加拿大小学，你只教美术吗？
2022-11-29 15:41:15 1 次 作者：admin 在线咨询
加拿大达人妈妈，有两个可爱的女儿美兮和美丫。美妈有着独特的教育理念，移民加拿大后也有很多切身感悟。她将在“美妈有话说”专栏，为大家分享教育孩子的方法和移民加拿大后的生活点滴。
学期结束时，美兮美丫把许多在校完成的作业带回家，我一看怎么全是美术作品!美丫是Kindergarton，毕竟年龄小，可以理解。可美兮都三年级了，居然也画了这么多!在国内三年级可是课业加码的转折点，作业多，任务重，每天上语、数、外的课都不够，怎么可能有时间画这么多画!
仔细一看，我才发现美兮的所谓美术作业分两类，一类是真正的美术作品，这类作品可以看出学校的确很重视美术课。还有一类，却是用绘画的方式去学习科学，很多知识点的学习是通过画出来去实现的。
比如，水的液态，固态，气态的存在形式及变化。
比如，蝴蝶从出生到成熟的发育过程。
我自己理解，这是在通过锻炼孩子的形象思维能力，让他们理解和掌握相对抽象的知识。画出来的过程也就是锻炼形象思维的过程，让孩子们做到所画即所得，画得出就学得会。
美妈自己是从事少儿音乐启蒙教育的，对于很多晦涩的乐理知识如何形象化的让孩子们掌握很有体会。比如，forte，mezzo forte, mezzo piano, piano(强，中强，中弱，弱)的学习是通过一场从弱到强再到弱的雷雨实现的。我们也是要求孩子们把强弱符号和雷雨大小的画面连接起来。希望在孩子们的脑海中，会直接反射出各种雷雨大小和强弱的关系。
在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等都是形象思维的结果。在学习中，不管哪一学科，不管是多么抽象的内容，如果得不到形象的支持，如果没有形象思维的参与，都很难顺利进行。所以我们学习各门课程时，既要运用抽象思维法，更要善于运用形象思维法。
与不理解的死记硬背相比，还真是宁愿孩子们多花些时间把自己学习的内容画出来，相信他们画的出就学的会，能画的出来就能写的出来。